Estrategias de aprendizaje informal de habilidades transmedia en adolescentes de Uruguay
DOI:
https://doi.org/10.32870/cys.v0i33.7007Palabras clave:
Habilidades transmedia, estrategias de aprendizaje, adolescentes, UruguayResumen
Se presentan los principales hallazgos de la investigación Transliteracy para Uruguay en relación al objetivo de identificar estrategias de aprendizaje informal de habilidades que los adolescentes desarrollan a través de prácticas transmedia. La metodología consistió en la combinación de: cuestionarios, talleres sobre videojuegos y cultura participativa; entrevistas y netgrafía. Los resultados se vinculan a la imitación, resolución de problemas, evaluación, jugar y aprender haciendo.Descargas
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