Del canon al fandom escolar: #Orson80 como narrativa transmedia educativa

Palabras clave: Alfabetización transmedia, fandom, educación, Argentina, canon

Resumen

Este artículo analiza la experiencia pedagógica #Orson80, una propuesta de narrativa transmedia educativa que se inserta en la currícula escolar y que a la vez genera producciones que exceden las paredes del aula. Siguiendo una metodología cualitativa, que combina entrevistas en profundidad con análisis de contenido, se concluye que el alfabetismo transmedia se puede enriquecer si a las prácticas que los alumnos desarrollan por fuera del aula se suman también las de los docentes.

Biografía del autor

Francisco Javier Albarello, Universidad Austral
Doctor en Comunicación Social por la Universidad Austral, docente e investigador de dicha universidad y en la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM)
Ivana Mihal, Universidad Nacional de San Martín
Doctora en Filosofía y Letras, Área Antropología por la Universidad de Buenos Aires, docente en la UNSAM e investigadora adjunta Conicet

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Publicado
2018-08-15
Sección
Alfabetismo Transmedia